Méthodologie !

Des plages horaires hebdomadaires y sont consacrées dans toutes les classes. Des exercices systématiques et suivis sont organisés; par exemple : - tenir un cahier de texte, - prendre du recul par rapport à un travail, - retenir des listes de mots, - visualiser le tableau, - apprendre des leçons, - s'entraîner à des associations d'idées, - ............

Différenciation !

- " passerelles d'intégration " permettant un changement de classe à tous moments si cela se justifie, - constitution de multiples ateliers d'aide, de remédiation, selon les besoins, - présence d'un maître rééducateur affecté au niveau CP CE1, - utilisation de l'erreur comme base de travail et non comme sanction, - développement du travail personnalisé, - ............

Responsabilisation !

- création, selon les niveaux, de moyens permettant aux enfants d'exprimer leurs besoins par rapport à leurs apprentissages (évocation collective, entretiens...), - intervention des enfants dans l'analyse de leur travail et de leur comportement et des remédiations possibles (bulletins - bilan hebdomadaire), - existence d'un conseil des enfants,

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